这是多大的仇怨？一年级老师把学生头打流血，学校回应却难平众怒

时间： 2024-01-11 02:38     浏览量：524

良好的师风师德，是衡量教师的重要依据，不论是年轻教师还是老教师，都要遵守教师行为准则，并且承担起“教书育人”的重任，才能配称为“人民教师”。

教师的行为举止，往往影响着学生的方方面面，尤其是低年龄段的学生，不自觉的便会模仿大人的举动，若是遇到认真、温柔且负责的好教师，那学生的学习阶段也会受益匪浅，并会打下良好的学习基础。

但若是教师行为不端，对学生“非打即骂”，甚至言语行为都存在失当的情况，那也可能会给学生留下“心理阴影”，从而影响到学习心态，并抗拒学习等。

这是多大的仇怨？一年级老师把学生头打流血，学校回应却难平众怒！

老师与学生之间的关系，本该是“亦师亦友”的，也是共同成长与进步的，若将老师比喻成辛勤的“园丁”，那学生也是花园里的“花骨朵”，只有在老师的灌溉下，才能够茁壮成长。

但河南省郑州的一位老师，却并没能做到，甚至还对学生做出了很不友好的行为，据悉是郑州的龙腾小学，一年级教师王某在管理学生时，用过激的行为导致学生受到伤害。

而到底有多过激呢？据家长表示，学生的头上有明显的血痕，一问才知道是老师打的，而且询问后才发现，该老师经常有“体罚”学生的情况，不仅把学生头打流血，还把掰断的粉笔强行喂学生嘴里，还踹学生肚子等，这得是多大的仇怨啊？

除此之外，还因为学生说话，给学生嘴巴上贴胶带，以及因为学生取餐晚了，把午饭倒在讲台上让学生吃掉等等，而其中“罚站”，不过是最轻的惩罚罢了。

身为一年级老师，本该是引导学生培养对学习的兴趣爱好，但却凭一己之力，给学生留下深刻的阴影，面对老师的话语连大气都不敢喘，这哪还有老师的样子啊？

而家长将事情上报给学校领导之后，学校的反应也很迅速，并调查回应，该老师确实存在教学方式粗暴、言行失当的情况，并对其停课、记过，调离教学岗位，同时扣除绩效工资，取消该教师评优评先、暂缓教师资格证注册一年等相关资格。

学校还表示，已经调配优秀的心理教师，对相关学生进行心理疏导，并且会加强对教师教育的培训力度，一番回应也可谓很中肯了，但显然学校的回应却难平众怒。

毕竟家长将学生交给学校，也是出于信任，但该老师能够如此对待学生，显然是个“惯犯”了，难不成学校其他老师都没有察觉吗？还是其他班级也存在老师打学生的情况呢？

小学一年级老师，正是受学生爱戴的时候，却能够让诸多学生都“怕”的话，那显然老师的行为，让学生感到畏惧，但当老师把私人情绪发泄到学生身上，显然也是大错特错！

尤其是现在的学生思想更个性，看待事情也有着自己独特的观点，面对老师的不友好行为，可不会藏着掖着，而老师若想要获得学生更多的认可，可不能光靠“武力”，也是要不得的！

私人情绪不该带入工作中，教师可别拿“饭碗”开玩笑

老话说的好，生活是生活，工作是工作，两者要有所区分，而不是将个人生活上的事情，带到工作之中，那多少也会影响到工作，甚至是他人，而再看一年级老师对学生“拳脚相向”，还给其他同学留下阴影，也属实是很不应该了。

年轻教师需遵守教师行为准则，知道什么事情可以做，什么事情不可以做，并且掌握好教育惩戒权的尺度和分寸，可别超出了范围，那也是不可取的，说不定还会与家长产生矛盾。

而老教师也要注重教育的方式方法，别用老一套的思维去对待学生与家长，那也会跟不上教育的潮流，自然也会被“淘汰”了，尤其“不打不成才”的想法也要不得，毕竟没有学不会的学生，只有不会教的老师！

除此之外，年轻教师还要争取和家长形成良好的关系，促进“家校共育”，而不是与家长站在对立面，毕竟两者的共同目标，便是让学生获得更好的成长。

写在最后：小学老师的职责很重，但这并不代表能够把脾气或情绪，施加给学生，他们年龄尚小，也经不住老师的“打压”，而且一个不好还会影响到自己的工作，老师可别心存侥幸，那也会遭到不幸！

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